Diplomado II Formador de Formadores Estrategias de Lectur Crítica y Análisis de Contenido Digital
Intensidad Horaria: 96 horas
Inscripciones: Julio de 2025
Inicio de clases: Septiembre de 2025
Modalidad: Virtual
Certificación: Culminado el 100% del curso (Se entrega en un término de 48 horas)
Facultad: Educación
Presentación del Programa
La calidad educativa que promueve la UNINAVARRA se fomenta desde diferentes líneas de acción y proyectos que son parte del Proyecto Educativo Universitario. Antes bien, la institución considera que un líder y protagonista clave del despliegue de procesos y apuestas formativas pertinentes, contextualizadas y de calidad es el docente. De esta manera la formación continua ofrecida en este módulo del Diplomado Formador de Formadores II está orientada a fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes universitarios de UNINAVARRA, mediante la integración de estrategias innovadoras que promuevan la inclusión educativa, el uso de tecnologías inmersivas y el desarrollo del pensamiento crítico en entornos digitales. Esta propuesta busca responder a los retos actuales de la educación superior, brindando a los docentes herramientas actualizadas y aplicables que potencien su práctica académica y su rol como formadores en contextos diversos.
La calidad educativa que promueve la UNINAVARRA se fomenta desde diferentes líneas de acción y proyectos que son parte del Proyecto Educativo Universitario. Antes bien, la institución considera que un líder y protagonista clave del despliegue de procesos y apuestas formativas pertinentes, contextualizadas y de calidad es el docente. De esta manera la formación continua ofrecida en este módulo del Diplomado Formador de Formadores II está orientada a fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes universitarios de UNINAVARRA, mediante la integración de estrategias innovadoras que promuevan la inclusión educativa, el uso de tecnologías inmersivas y el desarrollo del pensamiento crítico en entornos digitales. Esta propuesta busca responder a los retos actuales de la educación superior, brindando a los docentes herramientas actualizadas y aplicables que potencien su práctica académica y su rol como formadores en contextos diversos.
Objetivo
Desarrollar competencias pedagógicas, investigativas, evaluativas en los docentes de la UNINAVARRA, de acuerdo con las orientaciones y principios del proyecto educativo de la Institución (PEU) y el modelo de innovación institucional académico “MIAAU”.
Desarrollar competencias pedagógicas, investigativas, evaluativas en los docentes de la UNINAVARRA, de acuerdo con las orientaciones y principios del proyecto educativo de la Institución (PEU) y el modelo de innovación institucional académico “MIAAU”.
Objetivo específico
Fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes de UNINAVARRA a través de estrategias innovadoras que promuevan inclusión, pensamiento crítico y uso de tecnologías digitales.
Fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes de UNINAVARRA a través de estrategias innovadoras que promuevan inclusión, pensamiento crítico y uso de tecnologías digitales.
Metodología
La metodología estará basada en un aprendizaje activo, colaborativo y reflexivo, que potencie la experiencia previa de los docentes y la articule con nuevas herramientas pedagógicas. Se emplearán talleres prácticos, análisis de casos, proyectos de investigación aplicada y laboratorios de innovación educativa, donde los participantes puedan experimentar con TIC, estrategias de evaluación y recursos inclusivos. Se promoverá el trabajo interdisciplinario y la construcción colectiva de saberes, acompañados de tutorías y retroalimentación continua. Además, se combinarán espacios virtuales, garantizando flexibilidad y aplicabilidad en los distintos escenarios de enseñanza. Con este enfoque, se busca que los docentes fortalezcan sus competencias investigativas y pedagógicas, al tiempo que incorporan la tecnología y la innovación como ejes fundamentales de su práctica académica.
La metodología estará basada en un aprendizaje activo, colaborativo y reflexivo, que potencie la experiencia previa de los docentes y la articule con nuevas herramientas pedagógicas. Se emplearán talleres prácticos, análisis de casos, proyectos de investigación aplicada y laboratorios de innovación educativa, donde los participantes puedan experimentar con TIC, estrategias de evaluación y recursos inclusivos. Se promoverá el trabajo interdisciplinario y la construcción colectiva de saberes, acompañados de tutorías y retroalimentación continua. Además, se combinarán espacios virtuales, garantizando flexibilidad y aplicabilidad en los distintos escenarios de enseñanza. Con este enfoque, se busca que los docentes fortalezcan sus competencias investigativas y pedagógicas, al tiempo que incorporan la tecnología y la innovación como ejes fundamentales de su práctica académica.