{"id":57661,"date":"2023-02-15T08:55:34","date_gmt":"2023-02-15T13:55:34","guid":{"rendered":"https:\/\/uninavarra.edu.co\/?page_id=57661"},"modified":"2025-05-12T11:31:46","modified_gmt":"2025-05-12T16:31:46","slug":"diplomado-evaluacion-con-caracter-diagnostico-formativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uninavarra.edu.co\/en\/educacion-continua\/diplomado-evaluacion-con-caracter-diagnostico-formativa\/","title":{"rendered":"Formative Diagnostic Evaluation"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\n\t\t\t\"Diplomado---Curso-Evaluacio\u0301n-con-Cara\u0301cter-Diagno\u0301stico-Formativa-\"<\/a>\n\t\t<\/div> \n\t<\/div>\n\t\t<\/div> \n\t<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Diplomado - Curso Evaluaci\u00f3n con Car\u00e1cter Diagn\u00f3stico Formativa<\/h3>\n
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Duraci\u00f3n: <\/strong>2 Meses<\/div>\n
Intensidad Horaria: <\/strong>120 horas<\/div>\n
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Inicio: <\/strong>Sujeto al n\u00famero de inscritos<\/div>\n
Finalizaci\u00f3n: <\/strong>Sujeto al n\u00famero de inscritos<\/div>\n
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Inversi\u00f3n Comunidad en General: <\/strong><\/div>\n
Modalidad: <\/strong>Mixta<\/div>\n
Cupos: <\/strong>Sujeto al n\u00famero de inscritos<\/div>\n
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Certificaci\u00f3n: <\/strong>Culminado el 100% del curso (Se entrega en un t\u00e9rmino de 48 horas)<\/div>\n
Facultad: <\/strong>Educaci\u00f3n<\/div>\n
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Matr\u00edculas Generales: <\/strong><\/br>No disponible<\/div>\n
Matr\u00edcula Convenios de Cooperaci\u00f3n 20%: <\/strong><\/br>No disponible<\/div>\n
Matr\u00edcula Docentes, Colaboradores y Egresados 30%: <\/strong><\/br>No disponible<\/div>\n
Matr\u00edculas Estudiantes Uninavarra 40%: <\/strong><\/br>No disponible<\/div>\n\n
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<\/i>Ver Folleto<\/a><\/div><\/br>\n <\/div>\n
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<\/i>Presentaci\u00f3n del Programa<\/strong><\/a>
En este Curso de Evaluaci\u00f3n con Car\u00e1cter Diagn\u00f3stico Formativa (en adelante Cursos ECDF) ofrecido por la Fundaci\u00f3n Universitaria Navarra- UNINAVARRA, pretende impactar favorablemente escenarios de formaci\u00f3n y cualificaci\u00f3n de educadores del sector oficial del Departamento del Huila en los niveles educativos de preescolar, b\u00e1sica y media, a trav\u00e9s de acciones de reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica, gesti\u00f3n curricular y liderazgo para la innovaci\u00f3n. De acuerdo con los lineamientos de la \u00faltima convocatoria del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, estipulada en el Contrato 1400 de 2016 (MEN \u2013 ICETEX) Convocatoria a educadores para Cursos ECDF (tercera cohorte Agosto 2022), \u201clos cursos de formaci\u00f3n ECDF tienen una estructura modular, que ser\u00e1n el soporte para la definici\u00f3n de la propuesta de fortalecimiento de aprendizajes y promoci\u00f3n del desarrollo socioemocional, es decir que los cuatro m\u00f3dulos de \u00e9nfasis dar\u00e1n elementos conceptuales y pr\u00e1cticos que sirven como insumo para que los participantes puedan elaborar sus propuestas para el fortalecimiento de los aprendizajes y la promoci\u00f3n del desarrollo socioemocional de los estudiantes\u201d.<\/div>\n
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<\/i>Objetivo<\/strong><\/a>
Ofrecer un espacio formativo actualizado, pertinente y constructivo, en el que el educador se permita una transformaci\u00f3n de sus saberes y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas a la luz de variadas tendencias y alternativas educativas propias del discurso educativo contempor\u00e1neo.<\/div>\n
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<\/i>Metodolog\u00eda<\/strong><\/a>
-Gestionar espacios de di\u00e1logo de saberes, reflexi\u00f3n y construcci\u00f3n colaborativa colegiada, que le permitan al educador enriquecer su discurso y sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.
\n-Promover el uso de aplicaciones y herramientas de software en el ejercicio acad\u00e9mico, que le permiten al educador poner a prueba sus capacidades digitales e informacionales y mejorarlas continuamente.
\n- Ofrecer un acompa\u00f1amiento pertinente y contextualizado, que permita al educador verse transformado en sus saberes pedag\u00f3gicos y animado a vincular acciones de mejoramiento continuo en su rol con miras al impacto educativo institucional.
\n-Generar acciones de contrastaci\u00f3n te\u00f3rica y contextual de las pr\u00e1cticas docentes, para as\u00ed afinar una mirada argumentada y sustentada en el acervo conceptual.
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